Лиссабонский круглый стол посвящён включению мигрантов и беженцев в системы образования Европы
Какова может быть роль профсоюзов образования в более эффективной реализации существующих политик по включению мигрантов и беженцев, учителей и других образовательных работников? Как обеспечить распространение и внедрение лучших практик в политику? Как профсоюзы образования могут лучше отражать голос своих членов из мигрантского происхождения? Эти и другие важные вопросы, касающиеся включения мигрантов и беженцев в европейские системы образования, были рассмотрены членами ETUCE во время круглого стола.В образовании и через образование: Профсоюзы поддерживают включение беженцев и мигрантов»прошёл в Лиссабоне 8-9 октября 2024 года.
Панно
Это первый круглый стол, организованный в рамках проекта ETUCE» В образовании и через неё: образование Профсоюзы поддерживают включение беженцев и мигрантов”. Этот проект направлен на укрепление способности профсоюзов образования поддерживать интеграцию беженцев и мигрантов. Её цель — решить проблемы, с которыми сталкиваются работники образования, и сделать профессию учителя более привлекательной для беженцев и мигрантов по всей Европе. Более 50 экспертов и представителей организаций-членов собрались во время круглого стола, организованного партнёром проекта в Португалии — FENPROF. Он предоставил организациям-членам ETUCE возможность обсудить национальные результаты опроса ETUCE среди своих организаций-членов по конкретным профессиональным потребностям образовательного персонала в вопросах включения мигрантов и беженцев в систему образования, а также поделиться действиями и практиками профсоюзов образования по поддержке и развитию потенциала и знаний их аффилированных организаций для решения вопроса включения беженцев и мигрантов в образовательные системы.
Образовательный сектор Португалии был центральной темой: разнообразная группа спикеров обсуждала уникальные вызовы, с которыми сталкивается страна, включая представителей администрации города Сейшал, НПО, профсоюзов образования и мигрантов-учителей. На второй день программа также включала посещение очень разнообразной (более 60 национальностей среди учащихся) школы базового образования Gil Vicente в Лиссабоне, где они познакомились с практикой интеграции мигрантов и беженцев, а также их семей в образование и жизнь школы.
Паннель
Мероприятие подчеркнуло острую необходимость комплексных стратегий для адаптации и интеграции мигрантов в систему образования. Обсуждения также касались растущей ксенофобии в европейских школах и ключевой роли учителей в продвижении толерантности. Среди рекомендаций участников было, среди прочего, необходимость непрерывного профессионального развития учителей в области межкультурного образования и языка принимающей страны как иностранного языка, а также борьбы с сегрегацией мигрантов в школах.
